inglés bachillerato (51 resultados)

Condición: Como nuevo. : Este libro de texto está diseñado para preparar a los estudiantes para la Evaluación de Bachillerato en inglés. Publicado por ANAYA EDUCACIÓN en 2018, el libro cubre el material didáctico esencial para la preparación de exámenes y el acceso a la universidad. Con 216 páginas, esta edición en tapa blanda es una herramienta valiosa para estudiantes de educación general y universitarios que buscan mejorar sus habilidades en inglés y prepararse para la evaluación. EAN: 9788469844779 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Inglés. Prepara la Evaluación de Bachillerato Autor: Holmes, Nicola Editorial: ANAYA EDUCACIÓN Idioma: es-ES Páginas: 216 Formato: tapa blanda.

Condición: Bueno. EAN: 9788467020717 Tipo: Libros Categoría: Sociedad y ciencias sociales Título: Inglés Fácil para Bachillerato Autor: Amparo Marco Gonzalez Editorial: Espasa Idioma: ES Páginas: 176.

Condición: Muy bueno. EAN: 9788467044591 Tipo: Libros Categoría: Novelas de ciencia ficción de fantasía y terror para jóvenes|Libros de texto (Libros) Título: Ejercicios de Inglés para Bachillerato - 9788467044591 Autor: Coney, Andrew Editorial: Espasa Idioma: ES Páginas: 160 Peso: 162 Información adicional: (chuletas).

Sin especificar. Condición: Nuevo.

Condición: New. In.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.

Condición: Muy bueno. : Libro de preparación para la prueba de Selectividad (ahora conocida como Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad, EBAU) en la materia de Inglés. Este libro está diseñado para estudiantes de Bachillerato y contiene pruebas del año 2003. Es una herramienta útil para practicar y familiarizarse con el formato y el tipo de preguntas del examen. EAN: 9788466730013 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Selectividad, Inglés, Bachillerato Autor: AA VV Idioma: es Páginas: 159 Formato: tapa blanda.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. CON LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2020.

Tapa blanda. 220 Libro de texto.

Condición: Aceptable. Autor: Varios. Editorial: Ministerio de educacion y Ciencia. Colección: GUIAS METODOLOGICAS DE ENSEñANZA MEDIA. Fecha Edición: 1968. Estado: BIEN. edicion 1968, 207 paginas, tapa blanda, temas examenes propuestos en 1968. Libro.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy Bien.

111 p. Aceptable. Moteado. Alguna anotación. Rústica original. Títulos en plano y lomo.

Comprobación empírica sobre el estudio del inglés en secundaria.

Condición: Bueno.

Condición: Nuevo. Este libro está especialmente dirigido a los estudiantes que se aproximan a la economía por primera vez (en el bachillerato, ciclos formativos o como texto universitario introductorio) y pretende exponer de forma lógica y rigurosa los fundamentos de la economía. En la actual sociedad, uno de los principales activos, más que nunca, es el conocimiento. Estamos en la denominada sociedad de la información y el conocimiento. Las necesidades de formación devienen continuas a lo largo de la vida y, por supuesto, la enseñanza es solo el principio de un largo camino educativo. Con los conocimientos y habilidades de una enseñanza no especializada posiblemente sea difícil acceder al mercado laboral y, más aún, cobrar un sueldo atractivo. Aproximadamente el 25% de la población de los países de nuestro entorno tiene estudios universitarios. Y es que, en el Reino Unido, los graduados universitarios ganan un 140% más que los que no tienen estudios superiores. Y en Francia e Irlanda, casi el doble. En España, secularmente azotada por altas tasas de paro, los trabajadores con estudios universitarios cobran un salario un 60% superior al de los que tienen estudios básicos (algunos estudios universitarios continúan sin adaptarse a las demandas actuales). En segundo lugar, el estudio de la economía es intrínsecamente recomendable, además de muy interesante, porque afecta a todos los actos humanos. En cualquier acto de nuestras vidas, lo queramos o no, estamos tratando de economía. ¿Por qué algunas estrellas del rock o del deporte ganan más que un profesor o empresario autónomo, por ejemplo? ¿Qué determina el precio de un café? ¿Qué efectos tiene la expansión monetaria de los bancos centrales? ¿Y la expansión crediticia de los bancos comerciales? ¿Qué efectos tiene la subida del precio del petróleo? Si la gente no conoce las leyes fundamentales de la economía, esta sociedad está abocada al fracaso. Thomas Carlyle, un conocido escritor británico del siglo XIX, calificó de «ciencia lúgubr.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 108-24 TESTS IN ENGLISH STRUCTURE AND USAGE. STONE, Linton. Editorial Macmillan. Año 1970. 118 pag mas hoja de cortesía. Textos en inglés. Tamaño: 140x215mm. Tapa blanda. Señales normales de libro usado bien cuidado. Revisado se aprecia tejuelo en lomo con signatura y caucho de un instituto de bachillerato en guarda del libro con firma de causar baja, otro en pag 116 y parcial en corte frontal (adjunto fotos). 172 gr de peso.

Condición: New.

Paperback. Condición: Brand New. 116 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.27 inches. In Stock.

Tapa blanda. Condición: 2ª Mano. , . portada sobada, lomo rozado, anotaciones y garabatos de ant prop. ilustrado. . . 280 p. ; 19x23 cm, tapa blanda.

Condición: usado- bueno.

Condición: usado- bueno.

Condición: usado- bueno.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La presente investigación tiene como objetivo principal explicar cómo la sensación de ansiedad está presente de forma recurrente en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y entre los estudiantes de bachillerato en las aulas inglesas de Andorra. También examina cómo esto afecta al proceso de aprendizaje de la lengua inglesa. Otro de los objetivos principales de este trabajo es ofrecer prácticas y técnicas alternativas para reducir esta sensación y poder promover el éxito en nuestra práctica educativa de la enseñanza del inglés. En la realidad del aprendizaje del inglés como segunda lengua (ESL), independientemente de la metodología utilizada por el profesor, también está presente el tema del miedo. Algunos enfoques que ponen énfasis en la comunicación y la interacción oral pueden tender a aumentar este sentimiento de miedo. Este sentimiento genera ansiedad y afecta directamente al desarrollo de las habilidades del lenguaje. Cuando el aprendizaje se ve frustrado por el miedo, todo esto puede conducir a un trauma en los estudiantes y esto puede durar hasta la edad adulta. Por lo tanto, será una herramienta de reflexión para el análisis de cómo la metodología de enseñanza y las prácticas educativas en la clase de inglés pueden favorecer o reducir el sentimiento de ansiedad y cómo esto afecta a los estudiantes.

Usado - Bueno.

Condición: usado- bueno.

Condición: usado- bueno.

Condición: usado- bueno.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este libro informa sobre un estudio que investiga el efecto de retroceso del examen de bachillerato inglés en Marruecos, una prueba de salida de alta exigencia para los estudiantes de secundaria (12º curso) en Marruecos. El objetivo principal de este estudio es explorar la posible influencia del examen en las prácticas de enseñanza de los estudiantes y de los profesores, con el fin de obtener una visión preliminar de la relación entre los factores de enseñanza y aprendizaje afectados por el efecto washback. La parte empírica de este libro se lleva a cabo en Fez, Sefrou y Ribat El Khair, donde se realizaron observaciones en el aula. A partir de las observaciones, se diseñó un cuestionario que se administró a 100 profesores de inglés marroquíes de las clases de inglés de 12º curso. Los datos se analizaron con el software SPSS, versión 19. Los resultados revelaron que el examen tuvo una fuerte influencia negativa en los alumnos y en los profesores. Sobre la base de estos resultados, se recomendó reconsiderar el formato y el contenido del examen de bachillerato de inglés empleando una evaluación formativa, utilizando tareas auténticas y centrándose en las cuatro competencias lingüísticas.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este proyecto se llevó a cabo con el objetivo de investigar la mejora de la producción oral de los estudiantes de Segundo de Bachillerato Técnico en la ¿Unidad Educativa Tres de Diciembre¿, a través de la implementación del programa 'VOA Let¿s Learn English' que se basa en los principios del Método CALLA (Cognitive Academic Language Learning Approach). Para tal fin, se ha considerado el uso de una metodología constructivista que al cumplir con una planificación exhaustiva e implementar una serie de actividades focalizadas en las habilidades lingüísticas de los participantes, evaluará el impacto del programa de enseñanza propuesto y enriquecerá el proceso de aprendizaje cognitivo de los alumnos, así como sus habilidades de pensamiento crítico. Esta es una investigación de carácter cuali-cuantitativa por cuanto evalúa las variables formuladas tanto en sentido categórico, es decir cualitativamente; como en la graduación de las valoraciones para cada uno de los indicadores, es decir, cuantitativamente. Así mismo, es de carácter cuasi-experimental; por lo tanto, se designaron dos grupos focales de estudio: un grupo experimental y un grupo de control.