educar tiempos inciertos de fernandez enguita (15 resultados)

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: Muy bueno. : Este libro de Mariano Fernández Enguita examina los procesos de cambio en la institución escolar y la profesión docente. Aborda la pluralidad de objetivos en la educación, las reformas institucionales, las incertidumbres profesionales y la globalización. Analiza cómo el cambio social supera al escolar, el valor del trabajo en la sociedad del conocimiento, el derecho a la ciudadanía y la relación entre familia y escuela. Una obra que invita a la reflexión sobre el papel activo de la educación en el desarrollo social. EAN: 9788471124692 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Educar en tiempos inciertos Autor: Mariano Fernández Enguita Editorial: EDUCACIÓN Idioma: es-ES Páginas: 128 Formato: tapa blanda.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales, las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las crecientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria. Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. ******************* Contenido Págs. PRÓLOGO CAPÍTULO PRIMERO: La educación y el cambio social El cambio suprageneracional, o la sociedad sin escuelas, 15. - El cambio intergeneracional, o la época dorada de la institución, 18. - El cambio intrageneracional, o la crisis del sistema educativo, 20. - Diversos alumnos y diversos profesores, 23. CAPÍTULO II: El trabajo en la sociedad del conocimiento La sociedad industrial y el desarrollo de la escuela de masas, 27. - Los desajustes entre la educación y el mundo del trabajo, 30. - Educar en la sociedad del conocimiento, 35. CAPÍTULO III: La ciudadanía en la era de la globalización La escuela y la formación del Estado-nación, 46. - La educación intercultural en la sociedad multicultural, 49. - La formación humanista en la sociedad global, 56. CAPÍTULO IV : Encuentros y desencuentros familia - escuela Comunidad, familia y custodia: el adiós a la tradición, 62. - La socialización de la socialización y el imperialismo escolar, 66. - El desplome de la jerarquía escuela - familia, 71. CAPÍTULO V: Educación y justicia social Desigualdad social e igualdad territorial, 75. - Las políticas igualitarias y sus desiguales resultados, 78. - El difícil equilibrio de igualdad, libertad y diversidad, 83. CAPÍTULO VI: Los centros, su organización y su entorno La crisis de la organización escolar, o la quiebra del sistema racional, 92. - La organización escolar como sistema natural, o la disolución en sus elementos, 98. - La necesaria primacía del sistema, o la apertura al entorno, 101. CAPÍTULO VII: Las transformaciones de la profesión Naturaleza y composición social de la profesión, 108. - Estrategia colectiva y jurisdicción profesional, 115. - El cambio en los modelos de profesionalidad, 118. EPÍLOGO: Prometeo y Epimeteo BIBLIOGRAFÍA *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. Pedagogía.

21x14. Encuadernación rústica (tapa blanda). 128 pgs. 687257.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales, las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las crecientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. . El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria. Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. LIBRO.

Condición: New. Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. Libro.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. DISTRF.

Paperback. Condición: Brand New. Spanish language. 8.19x5.28x0.39 inches. In Stock.

Condición: Nuevo. Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reforma.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. R62807. Ediciones Morata - 127pp (H) Rústica sin solapas. Subrayado en el interior. In.

Condición: New.

Condición: usado- bueno.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 01/10/2009.

Condición: usado- bueno.