Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
EUR 11,77
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Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand.
Publicado por Editorial Académica Española, 2019
ISBN 10: 613940570X ISBN 13: 9786139405701
Idioma: Español
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
EUR 21,80
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 56 | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher.
Publicado por Editorial Académica Española, 2019
ISBN 10: 613940570X ISBN 13: 9786139405701
Idioma: Español
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 34,25
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Publicado por Editorial Académica Española Jan 2019, 2019
ISBN 10: 613940570X ISBN 13: 9786139405701
Idioma: Español
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 39,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En este libro se hace referencia de las habilidades del razonamiento matemático en niños con TDAH, que inicia de la concepción de niños con necesidades especiales, las indagaciones antropológica en perspectivas del actor sobre las habilidades del razonamiento matemático y las entrevistas a sus entes cercanos por el mismo hecho que el estudio responde al enfoque etnográfico. Además se muestra un estudio referentes al tema y se proponen acciones lógicas para promover el pensamiento lógico bajo los supuestos de las estrategias cognitivas. 56 pp. Spanisch.
Publicado por Editorial Académica Española, 2019
ISBN 10: 613940570X ISBN 13: 9786139405701
Idioma: Español
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 40,89
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En este libro se hace referencia de las habilidades del razonamiento matemático en niños con TDAH, que inicia de la concepción de niños con necesidades especiales, las indagaciones antropológica en perspectivas del actor sobre las habilidades del razonamiento matemático y las entrevistas a sus entes cercanos por el mismo hecho que el estudio responde al enfoque etnográfico. Además se muestra un estudio referentes al tema y se proponen acciones lógicas para promover el pensamiento lógico bajo los supuestos de las estrategias cognitivas.