Pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las
potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo
en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en
su forma de aprender y relacionarse.
Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias
para llevar a cabo una intervención que facilite las
condiciones adecuadas para conseguir su máxima
integración personal y social posible.
Asimismo plantea también una intervención global en
colaboración con la familia y otros profesionales que
atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar.
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Destinos, gastos y plazos de envíoLibrería: Hamelyn, Madrid, España
Condición: Muy bueno. : Este libro pretende ayudar a los docentes a comprender las potencialidades y necesidades de los alumnos con trastorno del espectro autista (TEA), considerando las dificultades que este trastorno genera en su aprendizaje y relaciones. Ofrece recomendaciones, sugerencias y estrategias para facilitar una intervención que promueva la integración personal y social de estos alumnos. Además, plantea una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que los atienden fuera del ámbito escolar. Este recurso es esencial para cualquier educador que busque crear un entorno inclusivo y de apoyo para estudiantes con TEA. EAN: 9788478279920 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Alumnado con trastorno del espectro autista Autor: Alicia Bravo Altieri| Sara Mitjà Farrerós| Josep M. Soler Prats Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 178 Formato: tapa blanda. Nº de ref. del artículo: Happ-2024-09-20-cfd46e76
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Librería: AG Library, Malaga, España
Condición: New. Idioma/Language: Español. Pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar. Punto de partida Detección: ¿por dónde empezar? ¿Para qué evaluar, qué y cómo? ¿Qué podemos hacer? La relación con la família ¿Qué centros para estos alumnos? Índice de instrumentos . *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Nº de ref. del artículo: 2193077
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Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Pretén ajudar els docents a saber quines són les potencialitats i necessitats daquests alumnes, tenint en compte les dificultats que el trastorn els genera en la seva manera daprendre i relacionar-se. . Shi aporten recomanacions, suggeriments i estratègies per dur a terme una intervenció que faciliti les condicions adequades per aconseguir la seva màxima integració personal i social possible. . Així mateix planteja també una intervenció global en col?laboració amb la família i altres professionals que atenen aquests alumnes fora del context escolar. . Punto de partida ? Detección: por dónde empezar? ? Para qué evaluar, qué y cómo? ? Qué podemos hacer? ? La relación con la família ? Qué centros para estos alumnos? ? Índice de instrumentos . LIBRO. Nº de ref. del artículo: 207409
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Librería: Espacio Logopédico, Barcelona, BARCE, España
Condición: New. Pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Libro. Nº de ref. del artículo: 12759
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Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Condición: Nuevo. Pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar. Nº de ref. del artículo: 0010049223
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Paperback. Condición: Brand New. 178 pages. Spanish language. 9.21x6.46x0.55 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: zk847827992X
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Librería: RecicLibros, Madrid, MAD, España
Condición: Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo. Nº de ref. del artículo: 4208202504232AEG19788478279
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